שאל את המאבחן
אהוד פריס מאבחן דידקטי מוסמך

האם אני דיסלקט?

שאלה.

קוראים לי יוסי (שם בדוי), אני לומד בישיבה קטנה. יש לי בעיה שאני סוחב אותה שנים. אבל קודם אקדים לך עלי מעט רקע: אני בן יחיד. החל מכיתה א' אני מתקשה לקרא ולכתוב. אני מאוד חכם ופיקח וקולט מה שהמורה אומר בלי כל קושי וזה נורא מתסכל אותי אני פשוט לא יכול לכתוב או לקרא כמעט כלום. היו שנים שאמרו לי שאני סתם "עצלן. "אני זוכר פעם שהכריחו אותי לקרוא לפני כל הכיתה כל כך התביישתי (בבית הייתי בוכה המון). לא ספרתי להורי כי לא רציתי להדאיג אותם. לפני שנתיים הבינו הורי ומורי כי אין מה לעשות אני צריך לחיות ככה. אתה מבין אני בבעיה! אני אפילו מתבייש לחתום את שמי על מכתבים. (גם את המכתב הזה בקשתי מחבר שיקליד לי וישלח).

תשובה.

יוסי, אני מודה לך שפנית אלי,לצערי תשובתי אליך לא תהיה מושלמת מפני שלא ציינת לי במכתבך במה בדיוק אתה מתקשה בקריאה (כגון: קריאה איטית, החלפת אותיות, התעייפות ), או בכתיבה (כגון: שגיאות כתיב, כתב שאינו קריא, קושי במרווחים בין מילים).

אך, ממכתבך ניכר כי אתה סובל מליקוי למידה המורכב מדיסלקציה ודיס-גרפיה .

אגדיר בקצרה את המושגים:

דיס-גרפיה- קושי בכתיבה: כתב יד אינו ברור, כתב איטי ואינו מדויק. קושי לכתוב ברצף ובתוך השורות, קושי לשמור על אחידות האותיות וקושי לחבר אותיות למילים שלמות.כמו כן יש קושי בארגון המילים והאותיות בדף.

דִּיסְלֶקְציָה: דיסלקציה, הוא מונח מקובל להגדרת קשיי-קריאה, הנובעים מליקויים בתהליכי-למידה,אשר מקורם התפתחותי. מאפייני הדיסלקציה רבים ושונים, וקיימים סוגים שונים ומצבים שונים של דיסלקציה. ההגדרות - שונות בתחומי-מומחיות שונים, ואף בין המומחים.

דיסלקציה מעידה על קושי שפתי שמתייחס בעיקר לזיהוי מילים [פענוח צורני] קריאת ניקוד[פענוח שמיעתי] הבנה של מילים [פענוח לקסיקלי]. החלפה בין אותיות ומילים דומות[ דיסלקציה חזותית].

אל תיבהל כל כך המחקרים האחרונים מראים כי כל 1 מ-5 תלמידים סובל מתופעה ברמה כזו או אחרת של דיסלקציה.

דיסלקציה נפוצה במידה שווה אצל בנים ובנות. אין קשר כלל בין רמת משכל[ אינטליגנציה] לבין ליקוי למידה.

דיסלקציה אינה חולפת, אולם ניתן להתגבר עליה במספר כלים [ראשית יש לערוך אבחון דידקטי מקיף על מנת לזהות את רמת הבעיה ואת דרכי הטיפול להוראה מתקנת] חשוב לזכור להורים רבים ששאלו אין שיטה אלטרנטיבית שהוכחה כמסייעת לפתרון בעיות דיסלקציה ודיס-גרפיה פרט להוראה מתקנת מקצועית שהוכחה כמסייעת ומקנה לילד כלים יעילים להתמודדות עם ליקוי הלמידה שלו .

מבדק ראשוני האם אני דיסלקט או דיסגרף?

אם יש לך יותר מ-2 תסמינים הפוגעים בצורה משמעותית בלמידה יש לגשת לאבחון מקצועי.

1. האם אני מתקשה להבין את מה שאני קורא.
2. האם אני קורא באטיות רבה.
3. האם אני חוזר על מה שאני קורא פעמים רבות.
4. האם אני קורא בשיבוש[מחליף אותיות הופך אותיות].
5. האם אני מדלג על מילים והברות.
6. האם אני מתקשה לקרוא בהטעמה.
7. האם אני מתקשה להשיב על שאלות ברמות הבנה גבוהות.
8. האם כתב ידי אינו קריא.
9. האם אני מתקשה להתרכז ולקרא ברצף.
10. האם אני מתקשה להשאיר רווח תקין בין המילים.
11. האם אני מתקשה לכתוב ומשמיט אותיות.
12. האם אני מחילף בין מילים או אותיות שוות צליל.
13. האם אני כותב שלא בתוך השורה.
14. האם אני לא שומר על רווח בין האותיות
15. האם אני לא שומר על פרופורציה בין האותיות.
16. האם אני לא מצליח לסגור את האותיות עד הסוף.
17. האם אני כותב באיטיות רבה.
18. האם אני מתקשה לזכור את מה שאני כתבתי או קראתי.
19. האם אני מתקשה להבין מגוון משמעויות במילה או משפט.
20. האם אני מתקשה להתרכז ולכתוב ברצף.

חשוב לי להדגיש לך כי כפי שמופיע בחוזר מנכ"ל של משרד החינוך משנת 2000, יש לדיסלקטים ודיס-גרפים הקלות מיוחדות שניתנים להם על מנת לסייע להם בשלמת מבחנים.ברור שאת ההקלות ניתן לקבל רק בעזרת אבחון דידקטי מקצועי [פעמים שזקוקים גם לאבחון פסיכולוגי].

1. מבחן בע"פ.
2. תוספת זמן.
3. 25 דקות על כל שעת מבחן בחשבון.
4. שימוש במחשבון.
5. לא צריך ללמוד באנגלית מילים להכתבה.
6. הגשת עבודות במקום מבחנים.
7. פטור מלימוד שפה ערבית.
8. מילונית למבחנים באנגלית.
9. מבחן בית ספרי באנגלית.
10. מבחן בית ספרי במחשבים.
11. אפשרות לעבוד מול מחשב במבחנים במחשבים.
12. הקראת שאלון לבחון נטרלי .
13 . באנגלית יורד חומר רב מהמבחן.

יוסי, תבדוק את עצמך האם אתה שייך לקבוצת ליקויי הלמידה במידה וכן ממליץ אני לך על מנת להבין בדיוק היכן הקושי שלך ומה מקור הקושי וכן לקבל את ההקלות המגיעות לך ועל מנת לסייע לך בהמלצות להוראה מתקנת לעבור אבחון דידקטי מסודר