"מה זה משפיע?": כשחיים יבין הגיע לכפר חב"ד
בחודש אדר תשכ"ז הגיעו אנשי "קול ישראל" לכפר חב"ד במסגרת התוכנית "יום ביישוב". הכתבים חיים יבין, דן רביב ואלימלך רם ביקרו בישיבת תומכי תמימים, בבית הספר למלאכה ובדפוס "יד החמישה", במטרה להכיר למאזינים את החיים בכפר החב"די.
במהלך השידור נשאל הרב משה וישצקי ע"ה מהו "משפיע", הרב צבי גרינוולד סיפר על דרכו של בית הספר למלאכה, וחיים יבין שוחח עם תלמידי הישיבה וניסה להבין מדוע הם מתנדנדים בזמן הלימוד, איך אפשר ללמוד בתוך הרעש ואיך מצליחים ללמוד במשך שעות ארוכות.
עם פטירתו של השדרן המיתולוגי, מערכת COL מגישה תמליל מיוחד מהשידור שנותן טעימה לכפר חב"ד של לפני 59 שנים.
הסוד המיוחד של בית הספר למלאכה
"אנו נמצאים בליבו של המוסד החינוכי הגדול והמפואר בכפר-חב"ד, בו לומדים ברמה של תיכון כ-300 נערים. קיימים פה: בית-ספר חקלאי, נגרות ועוד. כאן על גבעה נמצאים חברי הקרייה ויש פה גם בית-כנסת. בכל כיתה ניבטת תמונתו של הרבי מליובאוויטש", כך מתאר אלימלך רם בהקדמה לכתבתו את ראות-עיניו בבית-הספר למלאכה.
בחדר צדדי בבית-הספר, יושבים כמה מאנשי הצוות: הרב צבי גרינוולד, הרב משה וישצקי והרב צבי הרטמן.
האם יש הבדל בין המוסד שלכם ולבין כל מוסד חינוכי אחד בארץ?
הרב גרינוולד: "מבחינה מקצועית אולי אין, אבל מבחינת התוכן הפנימי - הדרישות המיוחדות, ההווי של החיים בוודאי שיש".
מה הרקע של התלמידים; מאיזה בתים באים?
"התלמידים באים מכל שכבות הציבור, מכל העדות ומכל סוגי הבתים. אצלנו לא דוחים אף ילד, זאת בתנאי שהוא מתחייב לקבל את עול בית-הספר אז אנחנו משתדלים להכניסו".
מהו העול המיוחד של בית-הספר?
"יש דרישות שעיקרם להיות חסיד ירא שמים ולמדן: חסיד - להתנהג במידת החסידות, יראת שמים, ולימוד - שזה דורש מאמץ קשה".
יש הגבלות על התלמידים?
"לא משהו מיוחד. אבל עצם המעמסה של הלימודים והעבודה, זה כבר מאמץ לא קל".
מהם הדרישות?
"ההתמסרות ללימודים, התמסרות למקצוע, עזרה לזולת ועוד".
אולי נשאל כך: מהם הדרישות מבחינת מסורת חב"ד?
"כמו כל הדרישות של ספר ה'שולחן-ערוך'. יש כאן עניין של קיום המידות: גידול זקן, פיאות וכולי".
והאם אפשר לומר שהנערים עומדים בזה?
"ישנם כאלה בהחלט שבהתחלה מהססים אבל רובם הגדול לאחר-מכן מסכימים לתנאים אלו ואכן רובם הגדול נקלטים בבית-הספר הרבה יותר ממה שאנחנו שיערנו".
"מה זה משפיע?"
ר' משה, אתה נקרא 'משפיע'. למען האמת, זאת הפעם הראשונה שאני שומע על דבר כזה...
"ראשית כל, תפקידי הוא להשתדל להכיר את הילדים; לחדור לכל נפש ולמצוא מפתח איך לפתח תחושה בליבו שיהיה מוכן לקבל את החינוך וההדרכה שאנחנו מקנים לו".
איך עושים?
"יש לזה אמצעים: צריך לשוחח אם כל ילד וילד, לדבר איתו ולהסביר לו על כל מיני עניינים כמו המעלה בחינוך שלנו ועוד".
במהלך הכתבה, מראיין הכתב ארבעה תלמידים שתחילה מציג את עצמו ולאחר-מכן מספר מהיכן הגיע ומה כעת עוסק במסגרת לימודיו בבית-הספר למלאכה.
שמענו מפי מוריכם שהדרישות שלכם הן הרבה יותר חמורות ממידות טובות ועזרה הדדית, מאשר בבית-ספר אחר. קודם כל, זה באמת קשה יותר?
אחד התלמידים: "לגמרי לא. אני מקיים מצוות באורח-מלא וזה בהחלט מסתדר בשבילי"
אחד התלמידים: "אולי בתהחלה זה קצת קשה, אבל לאחר-מכן מתרגלים לחינוך ולתנאים".
הכתב דן רביב שהה ב'יד-החמישה' והביא בהקדמה לכתבתו קולות מבית-הדפוס. לאחר-מכן הוא מספר מעט על הדפוס ומבקש מר' מאיר פרידמן לספר מדוע נקרא המקום 'יד-החמישה' והוא מספר בקצרה את מה שארע עשר שינם קודם לכן: הרצח הקטלני בכפר-חב"ד שגבה חמישה מהתלמידים.
חיים יבין פוגש את התמימים
"בחוץ מטפטף גשם ללא הפסקה, אבל בישיבה בכפר-חב"ד חמים. הלימודים נמשכים ברציפות. בחורים צעירים יושבים זה ליד זה, באולם מלא מפה לפה. לפניהם ספרים מספרים שונים, בעיקר ספרי קודש, באלה קוראים תלמידי הישיבה משעה מוקדמת בבוקר ברציפות, עד הלילה כמעט ללא הפוגה. קריאה בקול, וויכוחים קולניים והכל מתוך התכוונות. בדקות המעטות נדבר עם מספר מתלמידי הישיבה, השוהים עימי באחד מחדרי בפנימייה, בו נמצאים ארבעה מיטות" כך מקדים השדרן חיים יבין.
תחילה אשאל, איך אפשר ללמוד ברעש כזה? מדוע הצעקות, התנודדויות והמכות על הספרים?
אחד הבחורים: "להיפך. הרעש לא מפריע, אלא רק מוסיף. זה יותר מושך ללימוד זה לא נותן לחשוב על משהו אחר. והמכות על הספרים? זה חלק מהתנועות של הלימוד. מתוך התלהבות".
האם לא חסר לכם שאתם לא יודעים אנגלית?
"ודאי שחסר. אבל לכל אחד יש את הזמן הפנוי לאחר ה'סדרים' בו הוא יכול ללמוד איזה מקצוע שהוא רוצה. אנגלית? אנחנו היינו באמריקה יותר משנה ולא הצטרכנו לדבר אנגלית וכל-שכן בארץ"...
בחור נוסף מוסיף: "הייתי שם ולא היה חסר לי אנגלית".
לפעמים לא נמאס לכם?
"בדיוק הפוך, אנחנו מחפשים יותר זמן. אם היה ביממה ארבעים ושמונה שעות - היינו שמחים".
בחור נוסף: "יש לי סיפוק מהלימוד הייתי יותר שמח אם היה עוד יותר זמן".
איזה לימוד אתם יותר מעדיפים?
אחד הבחורים: "דברים עמוקים - אני יותר אוהב, כי זה מצריך יגיעה והבנה".
בהמשך, מבקש יבין מהבחורים להסביר לו את המושג: "כיבוש היצר". והתוכנית מסתיימת בניגון חב"די מיוחד.
מאפשרים לכם לקבל
